14:52 «В мире загадок». | |
В процессе проведения достигнуты намеченные цели: дети научились составлять загадки по опорным схемам: на что похоже? чем отличается? какой? что такое же? что делает? с разделительными словами: как, но не. Вначале дети выбирали предмет для загадки, затем определяли его признаки, по которым можно его узнать и с чем сравнить, прятали за эти признаки предмет и, таким образом, составляли свои загадки. Следующим способом составления загадок стал словесный разбор предметов на части и их количество. Свои загадки дети загадывали для родителей в контакте в сообществе «Подготовительная группа». (https://vk.com/club187008387?z=video87008387_45623910..; 476; 478). | |
|
Всего комментариев: 0 | |